mercredi 23 mars 2011
IMPORTANT changement dates stages LSF
Bonjour à tous, le stage de LSF niveau 2 prévu initialement du 25 au 29 avril est décalé du lundi 18 au vendredi 22 Avril pour cause de mauvaise programmation. En effet durant la deuxième semaine de vacances scolaires le lundi est férié, ce qui nous obligeait à faire des journées plus longues. Idem pour le niveau 4, il sera aux mêmes dates. Les deux stages seront validés selon le nombre d'inscriptions, l'Apedahn se réserve le droit d'annuler le niveau si le nombre d'inscrits est insuffisant. Pour tout complément d'information vous pouvez me contacter par mail.
samedi 19 février 2011
Compte rendu de la journée "scolarisation" du 5 février
Franc succès public pour cette journée, nous avons eu beaucoup de monde (environ 70 personnes), parents et professionnels, et aussi des personnes simplement intéressées, sourdes ou entendantes.
Après une présentation du programme, la séance démarre par l'intervention de Mlle Vendrame, directrice du centre François Truffaut, qui nous présente cet établissement. Il se compose de différentes unités, dont l'une (SEEJS) accueille des enfants et adolescents sourds ayant des difficultés scolaires.
L'objectif est de favoriser l épanouissement de l'enfant en vue de l acquisition de l'autonomie en fonction de ses capacités et de son handicap. Le service est bilingue, LSF plus oral. La prise en charge est globale: pédagogique, thérapeutique et éducative. Pour l'orientation, trois parcours sont proposés: sur place, au sein de l’Idefhi (3 enseignants de l éducation nationale y sont détachés), en intégration au collège Fontenelle, ou en classe pré-professionnelle.
Quelques questions de la salle, sur le niveau exact en LSF des personnels intervenants auprès des sourds, et aussi sur la pérennité de la structure.Pour le premier point, un intervenant explique qu'il est difficile de quantifier ce niveau de façon globale. Mlle Vendrame a indiqué que en la structure est pérenne, l'éventuelle fermeture évoquée les années passées n'est plus à l'ordre du jour.
Mme Bryon, Inspecteur de l'Education nationale et conseillère technique auprès de Mme le recteur est ensuite intervenue pour présenter l'état des lieux de la scolarisation d'enfants en situation de handicap dans l'académie. Elle a ensuite détaillé les implications de la transformation UPI en ULIS.
L'idée principale des ULIS étant de permettre l'inclusion de jeunes en situation de handicap dans un dispositif collectif de l'EN en proposant une réponse de proximité. Cette proximité pouvant être en contradiction avec les compétences nécessaires pour répondre aux besoins spécifiques tels que ceux rencontrés chez les jeunes sourds. (Voir ici le texte de référence).
Mme Bryon a été fort prudente dans son propos en ce qui concerne l'ULIS du collège Jean Lecanuet. Elle a insisté sur le fait que bien qu'en théorie, le public visé soit plus large, cette structure conserverait sa spécificité "surdité", et que les parents ne devaient pas s'inquiéter sur ce point.
M. Launay, Inspecteur de l'Education nationale s'est ensuite exprimé pour présenter le PASS, dont il est chargé de la mise en place locale. Il a rappelé les objectifs généraux, les moyens humains dégagés, et les perspectives pour les enfants.
Les questions ont été nombreuses, sur les plan géographique (est-il envisageable de créer des PASS dans d'autres villes de l'académie). Il a rappelé le contexte général difficile des moyens publics, mais ce n'est pas exclu à terme.
Il y a eu aussi eu des questions sur la situation au collège Lecanuet, vis-a-vis notamment des enfants oralisants et/on utilisant le LPC, en particulier pour les enfants qui ont construit la langue française en s'appuyant sur la LPC . Certaines familles qui ont fait le choix de l'oralisme sont insatisfaites et ont déploré le changement de dénomination, en expliquant que conserver ancienne dénomination ("pôle-LSF") aurait été plus clair.
M. Launay s'est défendu de privilégier à tout prix la LSF, en affirmant le respect du libre choix des familles. Il a aussi insisté sur les évolutions futures, la structure n'est pas figée, et des adaptations se feront au fur et à mesure en fonction du public accueilli.
M. Roudergues, directeur du centre Beethoven, est intervenu ensuite pour présenter ce centre, qui chapeaute trois établissements médico-sociaux: CAMSP, pour l'accueil de 0 à 6 ans, CRA et SESSAD.
Il a insisté sur le respect du choix des familles quant au mode de communication qu'il applique dans les trois établissement. Il a indiqué aussi que le dépistage précoce a eu pour conséquence d'augmenter considérablement les demandes pour le CRA.
Pour le SESSAD, il a rappelé qu'il a toujours souhaité préserver l'orientation "surdité" de l'établissement en ne refusant aucun dossier d'enfant sourd, bien qu'il ait de nombreux autres enfants souffrant de TSL (Troubles Spécifiques du Langage) sur liste d'attente.
Il a aussi indiqué que le nombre de jeunes enfants implantés est en très forte augmentation (80% des enfants du CAMSP), et qu'il semble logique de penser que ces familles ont fait le choix de l'oralisme, avec ou sans LPC.
Les débats se sont terminés tardivement vers 17h, après diverses interventions du public.
Au final, nous nous félicitons du succès de cette journée, qui a montré qu'il y a une vraie demande d'information sur ce thème. Les échanges furent riches, parfois tendus, on a senti des préoccupations fortes des familles, sur le thème du mode de communication principalement.
Même si tous les cas particuliers n'ont pu évidemment être traités, cette journée a aussi permis de mettre en présence les différents acteurs régionaux et quelques familles dans des situations difficiles.
Après une présentation du programme, la séance démarre par l'intervention de Mlle Vendrame, directrice du centre François Truffaut, qui nous présente cet établissement. Il se compose de différentes unités, dont l'une (SEEJS) accueille des enfants et adolescents sourds ayant des difficultés scolaires.
L'objectif est de favoriser l épanouissement de l'enfant en vue de l acquisition de l'autonomie en fonction de ses capacités et de son handicap. Le service est bilingue, LSF plus oral. La prise en charge est globale: pédagogique, thérapeutique et éducative. Pour l'orientation, trois parcours sont proposés: sur place, au sein de l’Idefhi (3 enseignants de l éducation nationale y sont détachés), en intégration au collège Fontenelle, ou en classe pré-professionnelle.
Quelques questions de la salle, sur le niveau exact en LSF des personnels intervenants auprès des sourds, et aussi sur la pérennité de la structure.Pour le premier point, un intervenant explique qu'il est difficile de quantifier ce niveau de façon globale. Mlle Vendrame a indiqué que en la structure est pérenne, l'éventuelle fermeture évoquée les années passées n'est plus à l'ordre du jour.
Mme Bryon, Inspecteur de l'Education nationale et conseillère technique auprès de Mme le recteur est ensuite intervenue pour présenter l'état des lieux de la scolarisation d'enfants en situation de handicap dans l'académie. Elle a ensuite détaillé les implications de la transformation UPI en ULIS.
L'idée principale des ULIS étant de permettre l'inclusion de jeunes en situation de handicap dans un dispositif collectif de l'EN en proposant une réponse de proximité. Cette proximité pouvant être en contradiction avec les compétences nécessaires pour répondre aux besoins spécifiques tels que ceux rencontrés chez les jeunes sourds. (Voir ici le texte de référence).
Mme Bryon a été fort prudente dans son propos en ce qui concerne l'ULIS du collège Jean Lecanuet. Elle a insisté sur le fait que bien qu'en théorie, le public visé soit plus large, cette structure conserverait sa spécificité "surdité", et que les parents ne devaient pas s'inquiéter sur ce point.
M. Launay, Inspecteur de l'Education nationale s'est ensuite exprimé pour présenter le PASS, dont il est chargé de la mise en place locale. Il a rappelé les objectifs généraux, les moyens humains dégagés, et les perspectives pour les enfants.
Les questions ont été nombreuses, sur les plan géographique (est-il envisageable de créer des PASS dans d'autres villes de l'académie). Il a rappelé le contexte général difficile des moyens publics, mais ce n'est pas exclu à terme.
Il y a eu aussi eu des questions sur la situation au collège Lecanuet, vis-a-vis notamment des enfants oralisants et/on utilisant le LPC, en particulier pour les enfants qui ont construit la langue française en s'appuyant sur la LPC . Certaines familles qui ont fait le choix de l'oralisme sont insatisfaites et ont déploré le changement de dénomination, en expliquant que conserver ancienne dénomination ("pôle-LSF") aurait été plus clair.
M. Launay s'est défendu de privilégier à tout prix la LSF, en affirmant le respect du libre choix des familles. Il a aussi insisté sur les évolutions futures, la structure n'est pas figée, et des adaptations se feront au fur et à mesure en fonction du public accueilli.
M. Roudergues, directeur du centre Beethoven, est intervenu ensuite pour présenter ce centre, qui chapeaute trois établissements médico-sociaux: CAMSP, pour l'accueil de 0 à 6 ans, CRA et SESSAD.
Il a insisté sur le respect du choix des familles quant au mode de communication qu'il applique dans les trois établissement. Il a indiqué aussi que le dépistage précoce a eu pour conséquence d'augmenter considérablement les demandes pour le CRA.
Pour le SESSAD, il a rappelé qu'il a toujours souhaité préserver l'orientation "surdité" de l'établissement en ne refusant aucun dossier d'enfant sourd, bien qu'il ait de nombreux autres enfants souffrant de TSL (Troubles Spécifiques du Langage) sur liste d'attente.
Il a aussi indiqué que le nombre de jeunes enfants implantés est en très forte augmentation (80% des enfants du CAMSP), et qu'il semble logique de penser que ces familles ont fait le choix de l'oralisme, avec ou sans LPC.
Les débats se sont terminés tardivement vers 17h, après diverses interventions du public.
Au final, nous nous félicitons du succès de cette journée, qui a montré qu'il y a une vraie demande d'information sur ce thème. Les échanges furent riches, parfois tendus, on a senti des préoccupations fortes des familles, sur le thème du mode de communication principalement.
Même si tous les cas particuliers n'ont pu évidemment être traités, cette journée a aussi permis de mettre en présence les différents acteurs régionaux et quelques familles dans des situations difficiles.
lundi 14 février 2011
stages intensifs de langue des signes
Bonsoir à tous les stagiaires de lsf, le stage intensif de niveau 4 , qui devait avoir lieu du 21 au 25 Février, est annulé car le nombre de personnes inscrites est insuffisant. Idem pour le niveau 7 qui devait avoir lieu la semaine suivante, du 28 février au 4 mars. Ces stages seront reportés et vous en serez informés sur le blog. De ce fait les dates des prochains niveaux de LSF vont toutes êtres modifiées, me consulter pour plus d'informations. Le niveau 1 est validé du 21 au 25 février, il reste 4 places disponibles à ce jour! N'hésitez pas à me demander des informations par mail.
jeudi 20 janvier 2011
Journée "scolarisation" du 5 février
Quelques informations supplémentaires sur cette après-midi (voir ici notre annonce initiale):
- Nous avons un intervenant supplémentaire, en la personne de Mlle Vendrame, directrice du centre François Truffaut, de l'IDEFHI, qui nous présentera cette structure.
- Les présentations et débats seront intégralement traduits en LSF par des interprètes de LIESSE, que nous remercions ici au passage.
samedi 1 janvier 2011
Journée d'information sur la scolarisation des enfants sourds
Edit: voir également le 2ème billet publié ultérieurement.
Télécharger ici l'affiche en pdf
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La scolarisation des enfants est toujours une problématique importante pour les parents. La diversité des types de surdité et des modes de communication demande des prises en charge adaptées, et les familles ne connaissent pas toujours toutes les possibilités de scolarisation à l'échelon local, entre enseignement spécialisé et intégration. La mise en place récente du PASS (Pôle pour l'Accompagnement à la Scolarisation des jeunes Sourds) dans notre académie a certes manqué de lisibilité, mais les évolutions récentes semblent aller dans le bon sens.
C'est pourquoi nous organisons une journée d'information sur la scolarisation à l'intention des parents d'enfants sourds, qui se tiendra le samedi 5 février de 14h30 à 17h à la Mairie Annexe avenue Pasteur, 76000 Rouen, salle Ostermeyer (voir plan ci-dessous).
Nous aurons le plaisir d'accueillir les intervenants suivants, qui sont au coeur de la prise en charge des enfants sourds dans notre académie.
- M. Launay, Inspecteur Éducation Nationale, délégué académique aux langues vivantes, et responsable de la mise en place du PASS. Il nous présentera les évolutions du PASS suite à ce premier trimestre d'activité.
- M. Roudergues, directeur du Centre Beethoven de Rouen (CAMSP-CRA-SESSAD), qui nous présentera son établissement.
- Mme Bryon, Inspectrice Éducation Nationale-ASH et conseillère technique scolarisation des élèves handicapés, qui évoquera la transition UPI-ULIS du collège Lecanuet.
De nombreuses questions seront évoquées, notamment sur le bilan de cette rentrée, les perspectives pour la suite, la scolarisation en intégration, les aspects géographiques pour les familles éloignées de Rouen, etc. Un moment d'échange sera également prévu, permettant aux parents d'avoir des réponses à leurs questions. N'hésitez pas à venir nombreux!
Télécharger ici l'affiche en pdf
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mardi 28 décembre 2010
Nouveaux locaux
Nous allons nous installer Rouen rive-droite au 43, quai du Havre à Rouen au premier étage (entre la rue St Eloi et la rue d'Harcourt).
Nous remercions ici la Mairie de Rouen, qui nous met ces locaux à disposition.
Les cours du soir LSF reprendront là bas début janvier.
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Accès: depuis le trottoir du quai du Havre, il faut s'engager à pied dans un petit passage entre deux bâtiments, le numéro 43 est ensuite sur la droite.
Les cours du soir LSF reprendront là bas début janvier.
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Accès: depuis le trottoir du quai du Havre, il faut s'engager à pied dans un petit passage entre deux bâtiments, le numéro 43 est ensuite sur la droite.
jeudi 2 décembre 2010
Loi sur le dépistage précoce
Les députés viennent de voter ce mercredi une proposition de loi qui vise à généraliser dans un délai de deux ans le dépistage précoce des troubles de l'audition chez les nouveau-nés (voir ici un article du Point).
Une partie des sourds français, fédérés par la Fédération Nationale de Sourds de France s'était fortement mobilisé contre ce projet de loi. On peut trouver sur Rue89 un article qui présente un point de vue inspiré de cette position (franchement contre, donc).
On peut remarquer que cet article à déclenché une avalanche de commentaires (368 en moins de 12h...), qui montre le coté très sensible de la problématique du dépistage de la surdité...
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